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现如今,数学教学越来越重视学生的错题总结分析。但传统的总结方式过于单调、枯燥和重复,学生往往应付了事,不能真正产生主动总结错题的意愿。本文主要介绍传统错题本总结的不足之处,以及“摘错本”软件的优势之处,并结合自身教学实践,谈谈如何利用“摘错本”对学困生进行有效辅导,以凸显新型信息化软件在日常教学诊断中的作用。在数学教学中,尤其是进入复习阶段的教学往往是老师最为头疼的。