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研究采用问卷调查法,对智能手机时代大学生自主学习现象及其特征开展研究。研究发现,智能手机时代的大学生自主学习存在自主学习的自主性较弱、学习目标模糊、学习效果不理想、基于移动互联网的自主学习资源不够丰富等问题。研究有针对性地提出了提高大学生的信息素养和自主学习意识、充分激发大学生自主学习的动力以及完善学习平台功能、提升基于移动互联网的学习资源质量等教育对策。