【摘 要】
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<正>1997年12月,经济合作与发展组织启动了"素养的界定与遴选:理论和概念基础"项目,自此世界各国纷纷开始构建各国的核心素养框架,培养符合21世纪的人才。本文从核心素养的内
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<正>1997年12月,经济合作与发展组织启动了"素养的界定与遴选:理论和概念基础"项目,自此世界各国纷纷开始构建各国的核心素养框架,培养符合21世纪的人才。本文从核心素养的内容,课程体系,培养方式三方面来解析美国,芬兰,日本,澳大利亚四国的核心素养体系。2013年5月16日,北京师范大学林崇德教授牵头组织的"我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究"的项目掀起了我国核心素养研究的帷幕。笔者在知网上以核心素养为关键词进行检索,自2013年至今一共16721篇。从主题上来看,主要分布在学科核心素养,核心素养的内涵及目标的解读,基于核心素养的课程体系构建;从时间
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