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财经类高职院校学生数学基础薄弱、水平差异大，数学学习现状令人担忧。帮助数困生转化，摆脱其学习现状已经成为财经类高职教育中一个不容忽视的问题。财经类教师要从学生的知识基础、学习兴趣以及学习归因等方面进行分析，进行有针对性教学，提升数困生的学习水平。
财经类高职数困生的成因探析
【摘 要】
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财经类高职院校学生数学基础薄弱、水平差异大，数学学习现状令人担忧。帮助数困生转化，摆脱其学习现状已经成为财经类高职教育中一个不容忽视的问题。财经类教师要从学生的知识
【机 构】
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河北省右家庄财经职业学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年4期
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