【摘 要】
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在英语自主学习中,需要学生有较强的逻辑思维,还需要学生了解语法,并能够根据所需的条件回答问题。因此,在英语单 元复习课教学中,教师要运用思维导图,让学生打开思维解题的
【机 构】
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广西梧州市苍梧县沙头镇第一初级中学
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在英语自主学习中,需要学生有较强的逻辑思维,还需要学生了解语法,并能够根据所需的条件回答问题。因此,在英语单 元复习课教学中,教师要运用思维导图,让学生打开思维解题的思路,学会英语解题的方法,促进学生主动探索、主动学习,进而提升学 生的英语自主学习能力。基于此,本文立足于初中英语教学角度,分析了思维导图的基本内涵以及在初中英语教学中应用的可行性,研究 了教学方法在英语教学中的具体应用策略。
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