【摘 要】
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目的 了解浙江省在校大学生的生育知识水平及影响因素，为有针对性地开展大学生生育知识宣传教育提供依据。方法 于2019年11月至2020年11月选取浙江省面向全国招生的5所大学（温州医科大学、温州大学、宁波大学、浙江师范大学、同济大学浙江学院）的大三、大四、大五在校学生作为研究对象。采用自行设计的调查问卷及中文版Cardiff生育知识量表进行调查。对资料进行描述统计、秩和检验和二分类Logistic
【基金项目】
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浙江省大学生生育知识水平及影响因素研究（wyx2019101043）；
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目的 了解浙江省在校大学生的生育知识水平及影响因素，为有针对性地开展大学生生育知识宣传教育提供依据。方法 于2019年11月至2020年11月选取浙江省面向全国招生的5所大学（温州医科大学、温州大学、宁波大学、浙江师范大学、同济大学浙江学院）的大三、大四、大五在校学生作为研究对象。采用自行设计的调查问卷及中文版Cardiff生育知识量表进行调查。对资料进行描述统计、秩和检验和二分类Logistic回归分析。结果 共发放问卷793份，回收有效问卷779份，有效率为98.23%。所有研究对象总的量表条目回答正确率为63.13%,95%CI为59.74%～66.52%,不同性别量表条目回答正确率存在一定差别。Cardiff生育知识量表得分中位数为9分，四分位数间距为3分（7,10）。单因素分析结果显示，不同年龄、年级、是否为医学专业、是否了解过生育知识、是否吸烟，其Cardiff生育知识量表得分比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。多因素Logistic回归分析发现，专业为医学专业（OR=2.987,95%CI:2.217～4.025）和了解过生育知识（OR=1.821,95%CI:1.326～2.501）能增加Cardiff生育知识量表得分。结论 浙江省大学生生育知识掌握水平整体较好，但专业间存在差异。因此，建议在大学期间，特别是对非医学专业大学生加强生育知识方面的教育，可通过公共选修课、科普讲座等方式，提高其的生育知识水平，以便提高育龄人群的生育质量。
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