【摘 要】
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什么是学术性课堂?笔者以为,中学中的"学术"是指系统而专业的探究和研究活动。历史学术型课堂则是基于历史学科的结构与特性,透过专业的探究学习,涵育核心素养、实现学科育人目标的课堂。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等,并以之作为课程培养目标。我们如何锻造出学术型课堂的意蕴和魅力,以臻历史教育的目标?我认
【基金项目】
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江苏省苏州市吴江区领军人才项目“基于历史学科素养的高中学术型课堂建构的行动研究”的研究成果之一；
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<正>什么是学术性课堂?笔者以为,中学中的"学术"是指系统而专业的探究和研究活动。历史学术型课堂则是基于历史学科的结构与特性,透过专业的探究学习,涵育核心素养、实现学科育人目标的课堂。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等,并以之作为课程培养目标。我们如何锻造出学术型课堂的意蕴和魅力,以臻历史教育的目标?我认为应该基于学科素养对其进行解读、阐释和运用,揭橥内在的意涵,论述不当之处敬祈批评指教。
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