【摘 要】
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分层教学，是一种教学策略，也是一种教学模式，更是一种教学思想，它的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生“最近的发展区”，实行分层推进教学，真正做到“以人为本”。对学
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分层教学，是一种教学策略，也是一种教学模式，更是一种教学思想，它的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生“最近的发展区”，实行分层推进教学，真正做到“以人为本”。对学生进行分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。由于初中教材所涉及的化学知识难度不大，侧重于记忆，学生易于接受，而进入高中阶段高中教材内容的深度、广度和能力要求都有较大的变化，许多内容的理论性强、难度大，方法新、对理解和分析的能力要求都较高。因而学生两级分化的问题极为突出，特别是刚升入高中
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