【摘 要】
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摘要：《新课程标准》指出，在教学过程中，教师要注重培养学生的核心素养，既要帮助学生适应以后社会的发展，又要提升学生的社会交往能力，所以高中历史教师要坚持“以生为本”的理念，注重培养学生的历史核心素养，加深学生对历史发展历程的了解，帮助学生开阔视野。 关键词：高中历史 核心素养 教师将核心素养融入高中历史课堂教学，不仅要讲解历史教材中的知识点，还要将人生感悟呈现给学生，从而让历史课堂教学具有人文
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摘要：《新课程标准》指出，在教学过程中，教师要注重培养学生的核心素养，既要帮助学生适应以后社会的发展，又要提升学生的社会交往能力，所以高中历史教师要坚持“以生为本”的理念，注重培养学生的历史核心素养，加深学生对历史发展历程的了解，帮助学生开阔视野。
关键词：高中历史
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摘要：随着我国经济进入新的发展阶段，各行各业对技术技能型人才的需求也越来越迫切，高职教育大发展时机已经到来。高职教育在培养适应岗位需求的高素质技术技能型人才，以及在促进多途径就业中发挥了越来越重要的作用。本文阐述了高职教育在人才培养中的重大作用，积极探究了在教学《思想道德修养与法律基础》课程中提升高职学生职业道德素质和培养创新精神的途径。 关键词：高等职业教育 高素质技术技能型人才 综合素质
初中体育《新课程标准》明确提出了一个重要的指导思想，就是“健康第一”。由此看来，全面提升初中体育教育的质量，是每一位体育教师肩负的重任。那么，如何构建初中体育高效课堂呢？笔者认为，教师应从以下几方面入手： 一、激发初中生的学习兴趣是构建高效体育课堂的前提 体育教学的目的是增强学生体质，促进学生身心发展，使学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展，对发展学生身体素质，锻炼学生勇敢顽强的意志品质
摘要：在高中英语教学中，通过家校互动平台加强家校联系，可以让家庭和学校共同培养学生的学习习惯，为学生营造浓厚的学习氛围，提升学生的英语成绩，提高学生的英语综合素质。基于此，本文探究了利用家校互动平台促进学生英语学习的策略。 关键词：高中英语 家校互动 平台 策略 随着经济和网络的快速发展，家长与学校之间的沟通已不再只是通过家长会、电话及面对面交谈的方式，还可以通过微信、校视通、校讯通等互动平台
摘要：培养学生的核心素养是我国素质教育的主要方向，培养学生的核心素养可以帮助学生更好、更全面地发展。初中是我国教育体系的重要阶段，是学生思想意识走向成熟的重要阶段，而初中化学是培养学生核心素养的主要途径之一，对学生今后的成长和发展有着很大帮助。其中，实验是化学教学的重要内容，是培养学生核心素养的主要途径。 关键词：初中化学 核心素养 实验教学 初中化学实验教学可以培养学生的实践操作能力、知识应
幼儿园常规教育是指在幼儿园教育课程中，教师有计划、有目的地组织学生进行各種游戏活动的过程，是根据幼儿身心发展需要，引导幼儿遵守行为规则，对幼儿进行常规意识培养，使其遵循幼儿园常规教育方式，促进幼儿园教学活动顺利开展的基本原则。 一、幼儿园常规教育的反思 现阶段，大部分幼儿园教师都认识到了幼儿常规教育的重要性，并在实践中将“通过幼儿一日生活，将常规教育内容逐渐变成幼儿自主行为活动”作为常规教育目
摘要：易班是一个为大学生提供教育教学、生活服务、文化娱乐为宗旨的综合性互动社区。只有合理运用易班，将易班真正带入大学生活，使其成为一个集实用性、便捷性、趣味性于一体的平台，才能更好地服务大学生。本文以内蒙古工业大学矿业学院易班工作站为例，展开了将易班应用于高校的思考与实践。 关键词：易班 应用 大学生活 易班是为大学生提供教学教育、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区，它不仅有助于教学工作有条不
摘要：《新课程标准》要求数学教学要体现素质教育，所以在小学数学教学过程中，教师要转变教学模式，不断引导学生多样化地解决问题，从而提高学生的解题能力，增强学生的数学学习能力，有效提升数学教学效率。 关键词：小学数学 多样化 解决问题 数学是小学基础学科，也是必修学科，基于学科特点，数学对学生的逻辑思维和创新能力有着一定的要求。数学学科内容复杂，涉及面比较广泛，所以教师要注重培养学生解决问题的能力
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随着新课程改革的不断推进与深化，高中地理课程在教学目标、教学理念和教学方式等方面均发生了显著变化。新课程改革倡导案例教学法，要求教师突破传统教学思维的限制，转变教学理念，创新教学方法，努力培养学生举一反三的创新思维，以及独立思考与合作探究的学习能力。笔者结合高中地理教学实际，从案例教学法的特点和作用出发，对案例教学法在高中地理教学中的运用进行了深入探究。 一、案例教学法的特点和作用 案例教学法