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支架,即脚手架,在教学中是指为促进学生学习而提供的必要帮助。作为一种教学策略,它更加强调尊重学生学情,更加注重教学策略的目的性、层级性和精准性,是提高小学作文教学效率的重要方法。本文结合小学二年级写话训练《最想养的小动物》,从教学实践出发,通过搭建情感、情境、结构、语言等四个支架,阐述其在作文教学中的应用,实现对写话教学的精准指导。