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在教育部门大力倡导教科兴校的大势之下，许多学校先后成立教科室。期望借此东风提高教师业务水平，提高教育教学质量。形成教科之风为形势所趋，说近一点是有关各校教育质量评估之所需。另外教育行政部门的各学科教学竞赛，如优质课、教育教学论文评比等活动也迫使城乡中小学引起重视。但具体工作开展得如何呢？到广大农村中学看一看，问一问，属搞形式式、走过场、玩花架子的还不少，究其实，目前农村中学教科兴校还有“低”、“淡”、“混”、“盲”、“扯”的现状。一时难以走出低谷。成为热潮。