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本文由“苏秀”“三毛”和“孟丹”及笔者亲历的否定性教育事件中，引发出对教师权威的认真思考。新课改下，新型的师生关系，要求教师应该充分理解和尊重教育对象，慎用显性权威。不断地提高业务水平，不断地提升自己的人格魅力，赋予教师权威新的内涵。
从否定性教育事件看教师的显性权威
【摘 要】
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本文由“苏秀”“三毛”和“孟丹”及笔者亲历的否定性教育事件中，引发出对教师权威的认真思考。新课改下，新型的师生关系，要求教师应该充分理解和尊重教育对象，慎用显性权威。不
【机 构】
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福建厦门启悟中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2013年2期
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