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“今天的学习内容理解了吗？有什么想要问的吗？有什么需要帮助的吗？”这是我每天对孩子放学前的三问。满以为总有十几个孩子会响应我的提问，做出某些反应，哪怕是一两个学习暂时落后的孩子。但是，回答我的常常是一片沉寂。是孩子特别聪明，已经将所有的内容全都掌握了吗？不！孩子所学的基础知识尚有缺漏，更何况是某些有点儿思维难度、深度的知识和技能。要不然，怎么会有那么多的孩子需要订正作业，甚至考试时还有不少知识漏洞呢？但是，我们所教的学生，课后能敢于向老师提问的寥寥无几，能在课堂上针对老师的错误提问的更是凤毛麟角。