【摘 要】
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目的:检测系统性红斑狼疮(SLE)患者血清和脑脊液中补体片段C5a水平,探讨C5a与SLE及其神经系统损害的关系及其临床意义。方法:选取天津医科大学总医院风湿免疫科住院的SLE患者
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目的:检测系统性红斑狼疮(SLE)患者血清和脑脊液中补体片段C5a水平,探讨C5a与SLE及其神经系统损害的关系及其临床意义。方法:选取天津医科大学总医院风湿免疫科住院的SLE患者23例,收集其外周血及脑脊液,根据有无神经精神受累分为神经精神狼疮(NPSLE)组和非NPSLE组,16例NPSLE患者中8例进行了治疗前后配对比较;同时收集17例健康对照外周血。采用ELISA方法测定血清及脑脊液中C5a水平,比较上述各组间血清及脑脊液中C5a差异,并采用Pearson相关分析NPSLE组血清C5a与脑脊液C5
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作业既是学生获取、巩固、应用知识的一种有效途径,又是课堂教学的进一步延伸,更是师生教学互动的一种体现形式。作业评价是反馈学生学习情况的一种直观方式,其目的是为了促进学生全面发展。传统教学中,批改作业、评定成绩几乎由教师包办,评价的方式也比较单一,仅以“优、良、中”的等级形式来体现。因此,学生对教师花大量时间批改的作业很少问津,更没有形成积极的情感、态度和价值观,同时也没有形成评价与反思意识。 在
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