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弱化概念教学的现象在高三数学复习教学中普遍存在,这对于高三数学复习的有效性会产生巨大的负面影响,教师应从回归知识本源、反思学习过程、立足通性通法、渗透数学思想方法等多方面进行数学概念的复习教学,引导学生充分感受数学的内涵并因此帮助学生树立一种精神,养成一种气质,深植一份思想内涵.
高三数学概念复习教学的实践思考
【摘 要】
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弱化概念教学的现象在高三数学复习教学中普遍存在,这对于高三数学复习的有效性会产生巨大的负面影响,教师应从回归知识本源、反思学习过程、立足通性通法、渗透数学思想方法
【机 构】
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江苏省宿迁中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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教改试验项目暨市级规划课题《基于数学核心素养思想下高中创新人才培养的策略探究》研究成果.
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