【摘 要】
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教育资源空间可达性评价与研究可反映地区教育教学资源的空间分布状况,为教育资源空间布局的合理配置和优化提供科学依据.选择西安市雁塔区为研究区,以街道为统计单元,利用GI
【机 构】
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西安外国语大学旅游学院, 陕西 西安 710000
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教育资源空间可达性评价与研究可反映地区教育教学资源的空间分布状况,为教育资源空间布局的合理配置和优化提供科学依据.选择西安市雁塔区为研究区,以街道为统计单元,利用GIS空间分析,使用最邻近指数法以及缓冲区分析法对研究区内各街道的中小学可达性进行多角度评价.结果表明:(1)雁塔区小学的最近邻比值为0.93,初中的最邻近比值为0.82,小学与初中都呈现随机分布的特征.(2)学生上学成本差异显著,边缘地区可达性相对较差.
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