【摘 要】
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一堂高效课,必须是一堂“出彩”的课,而一堂“出彩”的课又必然是有其“奇特”之处的。若一堂“出彩”课要归属于高效课,那么它至少应该同时满足三项指标:其一,能够使学生的
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一堂高效课,必须是一堂“出彩”的课,而一堂“出彩”的课又必然是有其“奇特”之处的。若一堂“出彩”课要归属于高效课,那么它至少应该同时满足三项指标:其一,能够使学生的语文能力和语文素养得到最大限度地呈现和优化,语文教学目标的实现有增值;
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