论文部分内容阅读
课堂教学是教师进行授业解惑、学生获取知识的主要渠道,而贯穿始终且恰如其分的课堂提问则好比是学生学海泛舟的一盏“探照灯”,为启发式教学铺平了一条平坦的大道,从而让学生在问题的正确引导下有目的、有步骤地积极思维,以致更好地参与获取知识的全过程.因此,每个优秀的小学数学教师在设计课堂教学时,一定不会疏忽课堂提问的精心策划.