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实现高校写作课教学和育人目标,需要建设凸显专业特色,以学生为主体,注意教学导向作用,注重反馈评价的写作精品课程第二课堂。
得法于课内,得益于课外——“写作”精品课程第二课堂建设探析
【摘 要】
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实现高校写作课教学和育人目标,需要建设凸显专业特色,以学生为主体,注意教学导向作用,注重反馈评价的写作精品课程第二课堂。
【机 构】
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昆明学院文学与新闻传播系
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年19期
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