【摘 要】
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小学立体图形特征的教学,是培养学生空间观念的有效载体,是发展学生空间思维与推理能力的必要途径.教学中,教师应注重从生活到数学,自然渗透现实世界与数学图形的联系.注重静
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小学立体图形特征的教学,是培养学生空间观念的有效载体,是发展学生空间思维与推理能力的必要途径.教学中,教师应注重从生活到数学,自然渗透现实世界与数学图形的联系.注重静态与动态相结合,二维与三维并重,促进学生自主理解平面与立体的关系,自然实现平面与立体的相互转化.引导学生经历观察、想象、实践等数学活动,使学生的空间观念、空间思维能力等得到自由的发展,切实体现空间与图形课程内容的教学价值.
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