【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,如今科学探究已被列入《初中物理新课程标准》的内容标准,目的是将学生的学习过程由被动接受知识向主动获取知识转化。这就要求我们的教学过程及教学
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随着课程改革的不断深入,如今科学探究已被列入《初中物理新课程标准》的内容标准,目的是将学生的学习过程由被动接受知识向主动获取知识转化。这就要求我们的教学过程及教学模式必须进行改变。反思我们的教育现状,虽然这种新的教育理念已得到广大教师的认可,但在实际操作过程中却事与愿违。为了完成升学任务,为了提高学生的成绩,课堂上始终是教师讲的多,学生动的少,课堂成了教师的一言堂,学生总是被动接受,学生的主体性得不到应有的体现,学生的发散思维得不到发展和提高,学生的创造力得不到充分的发挥。
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