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随着新一轮基础教育课程改革的推进。师范院校应重新构建师范生职业技能培训模式。培训应依据技能形成的定向、模仿、整合、熟练等阶段特点，确定培训方式和内容，通过调整课程设置、改革评价方式、指导学生开展第二课堂活动等，保证培训的顺利进行。
新课程下师范生技能培训模式的建构
【摘 要】
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随着新一轮基础教育课程改革的推进。师范院校应重新构建师范生职业技能培训模式。培训应依据技能形成的定向、模仿、整合、熟练等阶段特点，确定培训方式和内容，通过调整课程设
【机 构】
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盐城师范学院中文系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2006年1期
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