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升格支点
有一种讲述，能化腐朽为神奇，把平淡的故事演绎得出神入化；有一种讲述，让读者为之着急，糟蹋了很好的故事素材。有时候，作文不是缺少故事，而是缺少适合的讲述故事的方法。平时的作文中，所有同学面对同样的素材或故事，有的作文写得出神入化，让人叹为观止；有的则沦为平庸，让人扼腕叹息。
这是为什么呢？
简单来说，一篇作文，尤其是命题作文，不能简单地认为作文内容就是生活中故事原型的完全再现，而是得合理剪裁，不能一股脑儿地照搬照抄；剪裁素材后，还得合理组织，研究怎样讲述才能动人，才能给人出乎意料的效果。本期主题，就从“剪裁”和“组织”两个角度，以“伤心一刻”作文题为例，跟同学们谈谈如何做到“取自生活，真实感人”。
原文呈现
伤心一刻
每当回忆起这件事情的时候，我都很伤心，这是几年前的事情了。虽然过去了这么长时间，但是就算过了千年，最痛快、最开心和最可笑的事情也是可以牢记在心的，这件事也不例外，它深深根植于我的大脑里。我上小学一二年级的时候，住在奶奶家，奶奶家里有一条黑颜色的毛茸茸的小狗狗，就是你。你从小就在这里快乐地生活，你虽然不喜欢叫，但是自卫时你就会大叫。在这个家里还有只猫，它不会捉老鼠，就算捉到咬死了它也不吃，过了一夜，老鼠的身体又烂又臭。有一次，猫吃了老鼠，结果第二天死了。而你比它更会捉老鼠，抵抗力又强。我很喜欢你，这是其中的原因之一。
你十分爱干净，给你洗澡时你很配合，你有时还会去河里游泳。那时候河水比较干净，可是现在却变得很脏。你懂交通规则，你见到车就让行，知道什么时候该走，什么时候该站在原地不动。有一次，你过马路时差点就被汽车撞上，不过有惊无险的是你躲过了这辆小汽车，这是我喜欢你的第二个原因。
第三个原因是你十分懂我的心情。在我小学一年级的时候，你总是在我每天放学回家必经的一个路口等着我回来，每到那个时候，我就满心欢喜。
你在短暂的时间里给我们全家人带来了欢乐，我的生活中几乎少不了你，你是我的精神支柱，鼓舞着我，使我向前进发。
但不幸的是，我回到自己家的五天后，你不见了。我回到奶奶家里左找右找，几乎找遍了家里的每个角落，始终不见你出来迎接我。我忽然看见晒东西的地方多了两块肉，当即跑去问奶奶，她说你是半夜被人偷走了。我信以为真，十分伤心。可是等伤心过后一想，我又觉得不对劲，奶奶每晚十一二点才入睡，早上四五点就起来了，而你的叫声很大，如果有人来偷狗，奶奶应该听得见。再看看那晒着的几块肉，我才明白，你不是被偷走的，而是被杀掉了，奶奶也是故意骗我的，这时，我伤心透了……
现在，正应了古代的一句话：“日防夜防，家贼难防。”
总 评
本文前半部分叙述狗的聪明及狗给“我”带来的欢乐，为下文做了铺垫；狗被屠宰的命运，与前文形成巨大反差。可以说，这个故事的选材是非常有价值的，也是能给读者带来巨大的心灵震撼的。可是，作者糟糕的讲述没能让这一精彩的故事素材得到很好的体现；而作者“伤心”的心理情绪，也完全没有得到合理的宣泄。这一切，读来让人“堵”得慌。纵观全文，与“伤心”有关的话语仅有3句；而且，表达“伤心”也是直接呈现结论性语言，缺乏必要的描述性语言。那么，“真实感人”的效果就无从谈起了。
升格指津
这一篇文章有很好的故事梗概，但这只是作文成功的第一步。紧接着，我们需要对故事的内容进行“裁剪”和“组织”。聪明的同学，要知道故事应该这般加工：
1.裁剪。
我们可以重点裁剪出几点故事情节：（1）狗的美丽外观；（2）狗的通晓人性；（3）狗带给“我”的欢乐；（4）不见狗的不祥感；（5）见到狗肉时的撕心裂肺；（6）对家人残忍行为的批判等。这些素材，应该在文中得到重点描述。尤其是“见到狗肉时的撕心裂肺”和知道狗的悲惨命运后的“伤心”感觉，若没有描述，则无以感人。
2.组织。
如何组织？本文可以尝试加入如下创意：（1）采用合理的人称，本文采用第二人称叙述显然会比第三人称更好，如与狗展开“对话”，表达效果会更好；（2）打乱叙述顺序，让狗的命运扑朔迷离；（3）打破时间顺序，按照“伤心”的心理状态组织材料。
佳作出炉
伤心一刻
你总是在我每天放学回家必经的那条路上，守候着我的归来。你我相见的那一刻，皆大欢喜，你上蹦下跳，向我奔来；我则亲昵地唤着你的小名，抚摸着你可爱的脑袋。从我上小学一年级时你降临到我们家起，每天都如此。
嘟嘟，你是这个家庭中尽心尽责的一员。家里还有个成员可没你勤快——那只黑猫，我们喊它胖胖。它从来不知道，它的使命是逮住可恶的老鼠。即使碰上一只比它还懒惰的老鼠，这只笨猫还是会让它逃之夭夭。你却毫无怨言地担负起了逮耗子的责任。大人们喜欢你，也是由于这个原因吧。
你比谁都爱干净，给你洗澡时，你欢乐地舔着我的手。冲去你身上的泡泡，你雍容华贵，俨然一副美人出浴的样子。你也特别懂得如何面对这个熙熙攘攘的世界。一次，你过马路时险酿惨祸，看到你安然无恙地从车底下钻出来，我才破涕为笑，却又忍不住责怪你的鲁莽。从此，你成了交通规则最忠实的遵守者，你懂得了为那些奔流的披着铁盔甲的家伙们让行。
可是，心怀叵测的大人们，还是无情地终结了我们俩的快乐时光。
那天，你没能按时赴约，在我们相会无数次的路口，我怎么也等不到你蹦跳的身影。不祥的预感笼罩在我的心头。
奶奶怕我伤心，轻描淡写地说，你也许被人偷走了。可是，他们显然没销毁掉留下的残忍的证据——墙上挂着的分明是你未寒的尸骨。嘟嘟，你已经无法看到，你的尸骨上面还滴着未流尽的鲜血。那一刻，我的世界轰然倒塌。我知道了一个阴谋，从你踏入我家门的那一刻起，你就生活在一个阴谋中，却毫无察觉。你为这个家庭带来无数的欢声笑语，却没人领情，你注定成为他们盘中的美餐。他们为了满足一时的口腹之欲，夺走了你的性命，我梦幻般的童年湮灭了。你是我的挚友，而在他们眼中，你却不过是几块狗肉而已。
你我都被一个阴谋欺骗，毫无察觉。
我不知道，我的泪水和不顾一切的哭号，是不是能够让大人们生出一丝恻隐之心。我只知道，你的尸骨刹那间让我明白了很多。“日防夜防，家贼难防”，请宽恕幼小的我还没有能够保护你的坚强臂膀，也请你允许我代表家人向你谢罪吧，如果有来生，我不会让你再受一点点伤。
嘟嘟，安息吧，我的家人，我的朋友。
总 评
两文相比，故事梗概大同小异，关键是修改之后的文章中，很多细节变化了，主要的情感“伤心”得到了宣泄，狗的形象及“我”的心理也更具“变化”了。经过这样的演绎，故事衍生出多种“伤心”的主题。作者不仅是在为狗的命运伤心，也在为家人某些残忍的行为伤心，更在为这个世界很多“阴暗”的东西伤心。可见，不是故事本身打动人，而是精彩的讲述才打动人。
小试牛刀
沈复的《浮生六记》多选取生活琐事入文，读来每每给人心灵带来涌动的暖意。课文《童年记趣》即选自该著作，文章汲取了作者童年生活的若干片段，童心童趣跃然纸上。
请你也以“童年记趣”为题，写一篇作文。要求：掌握“裁剪”“组织”的两大原则，写出自己“真实感人”的童年趣事。
有一种讲述，能化腐朽为神奇，把平淡的故事演绎得出神入化；有一种讲述，让读者为之着急，糟蹋了很好的故事素材。有时候，作文不是缺少故事，而是缺少适合的讲述故事的方法。平时的作文中，所有同学面对同样的素材或故事，有的作文写得出神入化，让人叹为观止；有的则沦为平庸，让人扼腕叹息。
这是为什么呢？
简单来说，一篇作文，尤其是命题作文，不能简单地认为作文内容就是生活中故事原型的完全再现，而是得合理剪裁，不能一股脑儿地照搬照抄；剪裁素材后，还得合理组织，研究怎样讲述才能动人，才能给人出乎意料的效果。本期主题，就从“剪裁”和“组织”两个角度，以“伤心一刻”作文题为例，跟同学们谈谈如何做到“取自生活，真实感人”。
原文呈现
伤心一刻
每当回忆起这件事情的时候，我都很伤心，这是几年前的事情了。虽然过去了这么长时间，但是就算过了千年，最痛快、最开心和最可笑的事情也是可以牢记在心的，这件事也不例外，它深深根植于我的大脑里。我上小学一二年级的时候，住在奶奶家，奶奶家里有一条黑颜色的毛茸茸的小狗狗，就是你。你从小就在这里快乐地生活，你虽然不喜欢叫，但是自卫时你就会大叫。在这个家里还有只猫，它不会捉老鼠，就算捉到咬死了它也不吃，过了一夜，老鼠的身体又烂又臭。有一次，猫吃了老鼠，结果第二天死了。而你比它更会捉老鼠，抵抗力又强。我很喜欢你，这是其中的原因之一。
你十分爱干净，给你洗澡时你很配合，你有时还会去河里游泳。那时候河水比较干净，可是现在却变得很脏。你懂交通规则，你见到车就让行，知道什么时候该走，什么时候该站在原地不动。有一次，你过马路时差点就被汽车撞上，不过有惊无险的是你躲过了这辆小汽车，这是我喜欢你的第二个原因。
第三个原因是你十分懂我的心情。在我小学一年级的时候，你总是在我每天放学回家必经的一个路口等着我回来，每到那个时候，我就满心欢喜。
你在短暂的时间里给我们全家人带来了欢乐，我的生活中几乎少不了你，你是我的精神支柱，鼓舞着我，使我向前进发。
但不幸的是，我回到自己家的五天后，你不见了。我回到奶奶家里左找右找，几乎找遍了家里的每个角落，始终不见你出来迎接我。我忽然看见晒东西的地方多了两块肉，当即跑去问奶奶，她说你是半夜被人偷走了。我信以为真，十分伤心。可是等伤心过后一想，我又觉得不对劲，奶奶每晚十一二点才入睡，早上四五点就起来了，而你的叫声很大，如果有人来偷狗，奶奶应该听得见。再看看那晒着的几块肉，我才明白，你不是被偷走的，而是被杀掉了，奶奶也是故意骗我的，这时，我伤心透了……
现在，正应了古代的一句话：“日防夜防，家贼难防。”
总 评
本文前半部分叙述狗的聪明及狗给“我”带来的欢乐，为下文做了铺垫；狗被屠宰的命运，与前文形成巨大反差。可以说，这个故事的选材是非常有价值的，也是能给读者带来巨大的心灵震撼的。可是，作者糟糕的讲述没能让这一精彩的故事素材得到很好的体现；而作者“伤心”的心理情绪，也完全没有得到合理的宣泄。这一切，读来让人“堵”得慌。纵观全文，与“伤心”有关的话语仅有3句；而且，表达“伤心”也是直接呈现结论性语言，缺乏必要的描述性语言。那么，“真实感人”的效果就无从谈起了。
升格指津
这一篇文章有很好的故事梗概，但这只是作文成功的第一步。紧接着，我们需要对故事的内容进行“裁剪”和“组织”。聪明的同学，要知道故事应该这般加工：
1.裁剪。
我们可以重点裁剪出几点故事情节：（1）狗的美丽外观；（2）狗的通晓人性；（3）狗带给“我”的欢乐；（4）不见狗的不祥感；（5）见到狗肉时的撕心裂肺；（6）对家人残忍行为的批判等。这些素材，应该在文中得到重点描述。尤其是“见到狗肉时的撕心裂肺”和知道狗的悲惨命运后的“伤心”感觉，若没有描述，则无以感人。
2.组织。
如何组织？本文可以尝试加入如下创意：（1）采用合理的人称，本文采用第二人称叙述显然会比第三人称更好，如与狗展开“对话”，表达效果会更好；（2）打乱叙述顺序，让狗的命运扑朔迷离；（3）打破时间顺序，按照“伤心”的心理状态组织材料。
佳作出炉
伤心一刻
你总是在我每天放学回家必经的那条路上，守候着我的归来。你我相见的那一刻，皆大欢喜，你上蹦下跳，向我奔来；我则亲昵地唤着你的小名，抚摸着你可爱的脑袋。从我上小学一年级时你降临到我们家起，每天都如此。
嘟嘟，你是这个家庭中尽心尽责的一员。家里还有个成员可没你勤快——那只黑猫，我们喊它胖胖。它从来不知道，它的使命是逮住可恶的老鼠。即使碰上一只比它还懒惰的老鼠，这只笨猫还是会让它逃之夭夭。你却毫无怨言地担负起了逮耗子的责任。大人们喜欢你，也是由于这个原因吧。
你比谁都爱干净，给你洗澡时，你欢乐地舔着我的手。冲去你身上的泡泡，你雍容华贵，俨然一副美人出浴的样子。你也特别懂得如何面对这个熙熙攘攘的世界。一次，你过马路时险酿惨祸，看到你安然无恙地从车底下钻出来，我才破涕为笑，却又忍不住责怪你的鲁莽。从此，你成了交通规则最忠实的遵守者，你懂得了为那些奔流的披着铁盔甲的家伙们让行。
可是，心怀叵测的大人们，还是无情地终结了我们俩的快乐时光。
那天，你没能按时赴约，在我们相会无数次的路口，我怎么也等不到你蹦跳的身影。不祥的预感笼罩在我的心头。
奶奶怕我伤心，轻描淡写地说，你也许被人偷走了。可是，他们显然没销毁掉留下的残忍的证据——墙上挂着的分明是你未寒的尸骨。嘟嘟，你已经无法看到，你的尸骨上面还滴着未流尽的鲜血。那一刻，我的世界轰然倒塌。我知道了一个阴谋，从你踏入我家门的那一刻起，你就生活在一个阴谋中，却毫无察觉。你为这个家庭带来无数的欢声笑语，却没人领情，你注定成为他们盘中的美餐。他们为了满足一时的口腹之欲，夺走了你的性命，我梦幻般的童年湮灭了。你是我的挚友，而在他们眼中，你却不过是几块狗肉而已。
你我都被一个阴谋欺骗，毫无察觉。
我不知道，我的泪水和不顾一切的哭号，是不是能够让大人们生出一丝恻隐之心。我只知道，你的尸骨刹那间让我明白了很多。“日防夜防，家贼难防”，请宽恕幼小的我还没有能够保护你的坚强臂膀，也请你允许我代表家人向你谢罪吧，如果有来生，我不会让你再受一点点伤。
嘟嘟，安息吧，我的家人，我的朋友。
总 评
两文相比，故事梗概大同小异，关键是修改之后的文章中，很多细节变化了，主要的情感“伤心”得到了宣泄，狗的形象及“我”的心理也更具“变化”了。经过这样的演绎，故事衍生出多种“伤心”的主题。作者不仅是在为狗的命运伤心，也在为家人某些残忍的行为伤心，更在为这个世界很多“阴暗”的东西伤心。可见，不是故事本身打动人，而是精彩的讲述才打动人。
小试牛刀
沈复的《浮生六记》多选取生活琐事入文，读来每每给人心灵带来涌动的暖意。课文《童年记趣》即选自该著作，文章汲取了作者童年生活的若干片段，童心童趣跃然纸上。
请你也以“童年记趣”为题，写一篇作文。要求：掌握“裁剪”“组织”的两大原则，写出自己“真实感人”的童年趣事。