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美国哈佛大学医学院自20世纪80年代实行"新途径"(new pathway)课程体系改革以来,取得了很大的成功,其主要特点是将临床前医学课程进行整合,形成若干教学模块,在此基础上实行小组讨论式教学、案例教学、讲座等,此即哈佛模式.本文简要介绍了哈佛大学医学院2010年临床前第一年医学整合课程的概况,以从中吸取成功经验,完善我国基础医学课程设置。
哈佛大学医学院2010年整合课程体系概况与启示
【摘 要】
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美国哈佛大学医学院自20世纪80年代实行"新途径"(new pathway)课程体系改革以来,取得了很大的成功,其主要特点是将临床前医学课程进行整合,形成若干教学模块,在此基础上实行小组讨论式教学、案例教学、讲座等,此即哈佛模式.本文简要介绍了哈佛大学医学院2010年临床前第一年医学整合课程的概况,以从中吸取成功经验,完善我国基础医学课程设置。
【机 构】
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110001,沈阳,中国医科大学医学教育研究中心,110001,沈阳,中国医科大学医学教育研究中心,110001,沈阳,中国医科大学医学教育研究中心
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2009年29期
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