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很多学生在作文时捉襟见肘,无从下笔,原因在于没有内容可写。如果能够将预习引入习作教学,让学生提前关注考量,必能让习作惊艳登场。教师可从以下几方面进行教学：掌控时间,契合习作核心要求;掌握方法,获取丰富的写作资源;学会删选,提炼素材价值,提升习作教学的整体效果。
习作教学不妨从预习起航
【摘 要】
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很多学生在作文时捉襟见肘,无从下笔,原因在于没有内容可写。如果能够将预习引入习作教学,让学生提前关注考量,必能让习作惊艳登场。教师可从以下几方面进行教学：掌控时间,契
【机 构】
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江苏滨海县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年1期
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