论文部分内容阅读
教学改革进程是前后连贯的整体,改革带来了空前的进步,但改革进程远未完结,由于历史的局限性所致的各种缺憾,还有待于在改革中逐渐完善.教学改革不是一时的激情和冲动,而是理性思考、热情操作的过程.教学改革中要防止从一个极端走向另一极端的形而上学的片而观点.因此必须正确地对现行体育教学中存在的问题作出恰当判断和反思.