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中学信息技术课是一门较新的课程。本文结合对当前中学课堂的物理环境、人文环境以及数字资源环境等因素的分析,寻找影响中学信息技术课堂管理问题的主客观原因,针对我国的教育体制、学科偏见、教师自身专业素质以及学生差异性等的剖析,提出改善中学信息技术课堂管理的有效策略。
中学信息技术课堂管理存在的问题与对策
【摘 要】
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中学信息技术课是一门较新的课程。本文结合对当前中学课堂的物理环境、人文环境以及数字资源环境等因素的分析,寻找影响中学信息技术课堂管理问题的主客观原因,针对我国的教
【机 构】
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重庆市璧山来凤中学校
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年28期
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