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我在美术教学中发现，那些依赖于范图和示范“依样画葫芦”的幼儿，在自主绘画的时候往往不知所措。长期的模仿氛围束缚了幼儿的思维，使他们成为模仿教师范图的机器；幼儿缺乏自我表达和创造性表现的能力，而自我表达和创造性表现的能力需要有丰富的知识和经验作铺垫。因此通过做好绘画活动中的经验铺垫，可以使幼儿跳出模仿画的思维模式而独立创作，从而提升幼儿的创新能力。