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【摘要】随着世界经济的发展，经济全球化的趋势日渐增强。全球经济一体化对各国之间的精神物质交流提出了更高的要求。在我国，英语教育早已纳入了中学学生的学习内容当中。但是，新时代的客观要求让我们开始认识到，在英语教育中对于文化素养培育的重要性。时至今日，中学英语教育中的文化素养培育被赋予了更多的意义，能够更加有效地促进中学英语的教育。本文将对现今中学英语教育中的文化素养培育现状进行了解，对其重要性进行分析，并提出相对应的建设性意见。
【关键词】中学英语教育 文化素养 培育方法
在中学教育中，英语教育是重要的组成部分，在中学教育全面发展中占据着主体地位。中学学生对于英语的学习，能够为其拓宽知识结构，吸纳不同的文化内涵。而在英语教育中，对于文化素养的培育，则是丰富学生对于文化内涵的理解，全面促进英语教育的有效手段。
一、中学英语教育的现状分析
1.对于文化素养培训的忽视。在现今的英语教材和教育中，大多更关注英语语法和词汇的学习。在日常的英语教学活动中，教育目的也更偏向于考试。英语教育中对文化素养的缺失，容易导致英语教育内涵上的单薄，不利于中学学生在对英语文化内涵上的理解和学习。文化素养在教材和教育中的忽视是当今中学教育加强文化素养培育迫切需要解决的问题。
2.教师本身对于英语文化素养的掌握不足。在教学活动中，学生的受教育主要受教师的主动影响。在部分学习教育机构，教师普遍存在着英文文化素养不高的问题，这在很大程度上会约束学生对于英语文化素养的学习和掌握。导致在教学活动中英语文化素养教育的缺乏。
3.相关制度建设和要求的不足。教学活动很大程度上受相关教育制度和教学方针的影响。对于加强相关英语文化素养培育的相关制度还存在着比较大的缺失。在制度上的不足，不能使英语文化素养的培育得到有效的发展，也不能在相关制度上为英语文化素质的培育提供保障。
二、中学英语教育中加强英语文化素养培训的相关方法
1.在教学过程中提升教师自身的英语文化素养。在教学活动中，教师应加强自身责任感，发挥主观能动性，加强对自身英语文化素养的培养，在教学活动中积极创新，实现对文化内涵的导入。在现今的教师队伍中，普遍存在着部分教师文化素养不高的问题，难以跟上新的教育需求，无法及时改变教学的渗透模式。对于教师自身的英语文化素养的提高，应该建立健全相关培育制度，例如可以对在岗的英语教师进行固定周期的文化素养培训，派遣相关教师到文化素养培育水平出色的相关学校和教育机构学习，引入先进的教育模式。学校在这一过程中应予以足够的重视和配合，在资金和物质的投入上发挥应有的作用。一线教师应与时俱进，及时更新相关的专业知识，广泛吸纳成功经验，在实践中促进对中学学生的文化素养培育工作。
2.通过谚语和词汇的教学完成素养的培育。英语谚语的教学，能在很大程度上丰富学生对于异国文化内涵的理解。谚语是极具当地语言特色的文化载体，能够有效地促进英语文化素养的培育。例如：Time and tide wait for no man.（时间不会等待任何人）、God helps those who help themselves（上帝会帮助积极主动的人），这类谚语在我国现实生活中也有较大频率的采用，能够更好的使学生得到吸收和日常运用。另外，在进行英语语法的相关教学中，相关例句的采用可以考虑使用谚语，例如：It is those who have brought happiness to the people that will feel the happiness themselves.（给人们带去快乐和幸福的人本身也会快乐和幸福）、It is the first step that is troublcsomc.（所有事情开始的第一步都是困难的）。在日常的教学活动中，对于这些谚语的应用，能够很大程度上提升学生对于英语的接纳程度，自然而然地对英语文化素养的培育起到积极作用。词汇在教学中也能起到英语素养培育的作用。
3.发挥应用多媒体教室在培育中的文化展示作用。多媒体教室能够通过投影直观地将异国文化展现出来，相关的音像资料能够完美展现出异国当地的语言文化内涵。对多媒体教室的利用是促进学生相关文化素养培育的有效手段。
4.定期举办英语文化主题活动。从英语上课教学中跳脱出来，开拓思维，组织丰富有趣的英语文化主题活动，能够很大程度上激发学生的学习热情，提高其在日常生活中对于英语的使用频率。上课老师应该转变思维模式，与时俱进，敢于尝试，发挥积极性，坚持密切联系学生的教学方针，以英语教材教学内容为参考，策划和组织多中英语文化主题活动。
三、结语
在中学的英语教育中，对于文化素养的培育至关重要。文化素养的培育能够极大地丰满英语的文化内涵，能够较大程度上激发学生的学习热情，这是现代英语教学发展进步的客观要求，也是新时代英语教育教学活动的必然趋势。教师作为文化素养培育的中坚力量，应该提起足够的重视，具备相应的责任感，将对人才的教育、对语言的教育以及对文化的教育有机结合起来，实现学生英语文化素养的有效提高。
参考文献：
[1]温中兰.努力提高英语教师的英语文化素养——谈对中学英语教师的继续教育[J].高等师范教育研究，2001，02：72-76.
[2]尚雅君.浅谈教师文化素养与中学英语教学[J].承德职业学院学报，2007，03：125-127.
[3]罗东.中学英语课堂培养学生英语文化素养分析[J].英语广场（学术研究），2014，03：150-152.
【关键词】中学英语教育 文化素养 培育方法
在中学教育中，英语教育是重要的组成部分，在中学教育全面发展中占据着主体地位。中学学生对于英语的学习，能够为其拓宽知识结构，吸纳不同的文化内涵。而在英语教育中，对于文化素养的培育，则是丰富学生对于文化内涵的理解，全面促进英语教育的有效手段。
一、中学英语教育的现状分析
1.对于文化素养培训的忽视。在现今的英语教材和教育中，大多更关注英语语法和词汇的学习。在日常的英语教学活动中，教育目的也更偏向于考试。英语教育中对文化素养的缺失，容易导致英语教育内涵上的单薄，不利于中学学生在对英语文化内涵上的理解和学习。文化素养在教材和教育中的忽视是当今中学教育加强文化素养培育迫切需要解决的问题。
2.教师本身对于英语文化素养的掌握不足。在教学活动中，学生的受教育主要受教师的主动影响。在部分学习教育机构，教师普遍存在着英文文化素养不高的问题，这在很大程度上会约束学生对于英语文化素养的学习和掌握。导致在教学活动中英语文化素养教育的缺乏。
3.相关制度建设和要求的不足。教学活动很大程度上受相关教育制度和教学方针的影响。对于加强相关英语文化素养培育的相关制度还存在着比较大的缺失。在制度上的不足，不能使英语文化素养的培育得到有效的发展，也不能在相关制度上为英语文化素质的培育提供保障。
二、中学英语教育中加强英语文化素养培训的相关方法
1.在教学过程中提升教师自身的英语文化素养。在教学活动中，教师应加强自身责任感，发挥主观能动性，加强对自身英语文化素养的培养，在教学活动中积极创新，实现对文化内涵的导入。在现今的教师队伍中，普遍存在着部分教师文化素养不高的问题，难以跟上新的教育需求，无法及时改变教学的渗透模式。对于教师自身的英语文化素养的提高，应该建立健全相关培育制度，例如可以对在岗的英语教师进行固定周期的文化素养培训，派遣相关教师到文化素养培育水平出色的相关学校和教育机构学习，引入先进的教育模式。学校在这一过程中应予以足够的重视和配合，在资金和物质的投入上发挥应有的作用。一线教师应与时俱进，及时更新相关的专业知识，广泛吸纳成功经验，在实践中促进对中学学生的文化素养培育工作。
2.通过谚语和词汇的教学完成素养的培育。英语谚语的教学，能在很大程度上丰富学生对于异国文化内涵的理解。谚语是极具当地语言特色的文化载体，能够有效地促进英语文化素养的培育。例如：Time and tide wait for no man.（时间不会等待任何人）、God helps those who help themselves（上帝会帮助积极主动的人），这类谚语在我国现实生活中也有较大频率的采用，能够更好的使学生得到吸收和日常运用。另外，在进行英语语法的相关教学中，相关例句的采用可以考虑使用谚语，例如：It is those who have brought happiness to the people that will feel the happiness themselves.（给人们带去快乐和幸福的人本身也会快乐和幸福）、It is the first step that is troublcsomc.（所有事情开始的第一步都是困难的）。在日常的教学活动中，对于这些谚语的应用，能够很大程度上提升学生对于英语的接纳程度，自然而然地对英语文化素养的培育起到积极作用。词汇在教学中也能起到英语素养培育的作用。
3.发挥应用多媒体教室在培育中的文化展示作用。多媒体教室能够通过投影直观地将异国文化展现出来，相关的音像资料能够完美展现出异国当地的语言文化内涵。对多媒体教室的利用是促进学生相关文化素养培育的有效手段。
4.定期举办英语文化主题活动。从英语上课教学中跳脱出来，开拓思维，组织丰富有趣的英语文化主题活动，能够很大程度上激发学生的学习热情，提高其在日常生活中对于英语的使用频率。上课老师应该转变思维模式，与时俱进，敢于尝试，发挥积极性，坚持密切联系学生的教学方针，以英语教材教学内容为参考，策划和组织多中英语文化主题活动。
三、结语
在中学的英语教育中，对于文化素养的培育至关重要。文化素养的培育能够极大地丰满英语的文化内涵，能够较大程度上激发学生的学习热情，这是现代英语教学发展进步的客观要求，也是新时代英语教育教学活动的必然趋势。教师作为文化素养培育的中坚力量，应该提起足够的重视，具备相应的责任感，将对人才的教育、对语言的教育以及对文化的教育有机结合起来，实现学生英语文化素养的有效提高。
参考文献：
[1]温中兰.努力提高英语教师的英语文化素养——谈对中学英语教师的继续教育[J].高等师范教育研究，2001，02：72-76.
[2]尚雅君.浅谈教师文化素养与中学英语教学[J].承德职业学院学报，2007，03：125-127.
[3]罗东.中学英语课堂培养学生英语文化素养分析[J].英语广场（学术研究），2014，03：150-152.