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随着社会不断发展和经济全球化的日益深入,英语实际应用能力成为衡量人才的一个重要指标。根据新的大学外语教学大纲要求,口语教学应得到充分的重视。本文从介绍研究性学习的概念和实施的必要性入手,具体阐述了应用其开放性、主体性、实践性三大特征优化英语口语教学,从而真正实现有效提高学生口语能力,培养实用型人才的目的。