【摘 要】
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亲子共读是指亲子之间一起读书的行为，它像一条纽带拉近了家长与孩子之间的距离。幼儿需要阅读一些常识性的、健康的低龄读物，这样不仅可以激发幼儿的心智，也能培养幼儿的乐观性以及表达能力。教师作为幼儿的领路人，应当重视幼儿的课外兴趣以及培养幼儿的语言表达能力，那么看书就是一个很好的方式。另外，幼儿园应该重视家长与教师对幼儿的联合培养，毕竟家长是孩子的第一引路人，是孩子最亲密的人，如果家庭教育失败，那么教师
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亲子共读是指亲子之间一起读书的行为，它像一条纽带拉近了家长与孩子之间的距离。幼儿需要阅读一些常识性的、健康的低龄读物，这样不仅可以激发幼儿的心智，也能培养幼儿的乐观性以及表达能力。教师作为幼儿的领路人，应当重视幼儿的课外兴趣以及培养幼儿的语言表达能力，那么看书就是一个很好的方式。另外，幼儿园应该重视家长与教师对幼儿的联合培养，毕竟家长是孩子的第一引路人，是孩子最亲密的人，如果家庭教育失败，那么教师教得再好也是无济于事。所以亲子共读是家长与孩子沟通感情的媒介，亲子共读不仅可以激发幼儿的探索欲，也能使幼儿模仿大人们的行为举止，变得开朗乐观。但是在农村，亲子共读更多的只是表现在形式上，家长、教师不重视亲子共读的重要性，并且教育者并没有完善的关于亲子共读的策略，教师与家长并未做到联合培养，这需要引起高度重视。
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