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在当前“互联网＋”的大众创业、万众创新的背景下，从高校素质教育、构建“三创”环境下提高学生学习积极性、“四堂协同”教学氛围、社会实践过程和网络教学关系互动角度，提出采用实证主义研究法，在学习先进经验基础上，根据学校资源和实际条件，提高学生学习积极性，提升人才培养质量。
“三创”环境下提高学生学习积极性的研究与实践
【摘 要】
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在当前“互联网＋”的大众创业、万众创新的背景下，从高校素质教育、构建“三创”环境下提高学生学习积极性、“四堂协同”教学氛围、社会实践过程和网络教学关系互动角度，提出采
【机 构】
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景德镇陶瓷大学设计艺术学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题“‘四位一体’的高校职业生涯规划教育应用研究”(编号:JXJG-10-11-15);2015年景德镇陶瓷大学教学研究改革项目“创新创业环境下提高大学生学习积极性的研究与实践”(编号是212050—007)的阶段性成果;景德镇陶瓷大学教学改革研究论文成果
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