以“辩”促“辨”，领跑思维力训练——六年级下册《两小儿辩日》读解

来源 :教学月刊小学版(语文) | 被引量 : 0次 | 上传用户：AceAcer

【摘要】

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读解《两小儿辩日》要聚焦"辩"字。一要关注"辩点",在梳理中发现问题,明白两小儿争辩的话题,扫除理解障碍;二要认识"辩法",在分析中促进思考,学会寻找依据,依靠充分的理由来

【作者】

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周一贯

【机构】

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浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区

【出处】

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教学月刊小学版(语文)

【发表日期】

：

2020年5期

【关键词】

：

读解《两小儿辩日》思辨

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读解《两小儿辩日》要聚焦"辩"字。一要关注"辩点",在梳理中发现问题,明白两小儿争辩的话题,扫除理解障碍;二要认识"辩法",在分析中促进思考,学会寻找依据,依靠充分的理由来证明观点;三要提升"辩力",在论理中深化认知,思索"孔子不能决"的原因,深入挖掘文本内涵。教师只有提高读解教材的能力,才能提升教案的设计水平。

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