【摘 要】
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对高功率放大器的失真特性进行了数学分析,描述了功率放大器三阶和五阶互调产物随工作状态不同而发生的变化.总结了常用的几种预失真线性化方法,着重详细介绍了中频数字预失
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对高功率放大器的失真特性进行了数学分析,描述了功率放大器三阶和五阶互调产物随工作状态不同而发生的变化.总结了常用的几种预失真线性化方法,着重详细介绍了中频数字预失真线性化方法对非线性功率放大器的校正原理和预失真电路系统设计,并通过Matlab仿真软件对设计电路进行了仿真,给出了仿真结果.对工程设计具有一定的指导意义.
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【摘 要】多媒体技术在幼儿园的应用，既能为幼儿营造一个全新的教学环境，促进幼儿学习，又能充分调动幼儿学习的热情，基于此，幼儿教师可利用多媒体技术优化教学环境、教学内容以及教学过程，这样能够增加幼儿学习的主动性、积极性。 【关键词】多媒体技术;幼儿;传统教学;创新教学;教学效率 多媒体的教学技术是指教师借助计算机对文本、图形以及图像等多种信息作一个综合处理的教学方法，其有生动形象、选材广泛等特
【摘 要】随着时代的进步、科学的发展，人们越来越清晰的认识到理性思维的培养对于人类本身的重要作用，在教学中培养学生的理性思维已经成为现代教学的一大目标。高中生物作为理科教学的一科，其教学的目标中必然要包括培养学生理性思维这一目标。本文我们将从把理性思维培养融入到课堂的教学，引导学生进行思维导图的绘制、知识的总结，在实验中培养学生的理性思维三方面探讨如何在高中生物教学中培养学生的理性思维。 【关键
【摘 要】生物学是培养学生核心素养的重要组成学科和载体，新课标和新高考评价体系下的生物课程的实施呼吁新的教学方式的转变。案例教学模式以案例为依托，注重培养学生分析问题、交流表达及批判性思维的能力，从而在主动学习中获得必备知识、锻炼关键能力、提升学科素养，为学生的终身全面发展奠基。本文从案例教学的内涵、基本操作环节、应用实例等方面探讨该模式的应用策略。 【关键词】案例教学模式;问题情境;核心素养
一、教学目标与核心素养 综合思维：利用水循环示意图，从水循环的各个环节、类型、过程等多个角度，综合分析水循环原理。 区域认知：认识到陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。 地理实践力：通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题。 人地协调观：关注水循环与人类活动之间的相互关系，
为了解决雷达设备监测中的连线问题,从雷达设备与无线通信系统的电磁兼容性出发,通过对几种无线通信方式的比较,提出一种无线监测与诊断系统解决方案.给出系统实现中的无线前
【摘 要】当前，大学生心理健康教育已成为高校思想政治工作的重要一环，贫困大学生作为高校的一个特殊群体，其心理健康问题尤为引人注意。基于此，本文试图以精准资助为视角，深入分析当前贫困大学生心理健康状况并提出有效对策。 【关键词】精准资助;贫困大学生;心理健康 “精准资助”是近几年高校资助工作的一大创新，实践证明实施精准资助政策对缓解贫困大学生心理健康问题起着至关重要的作用。因此，高校必须将“精
【摘 要】支架式教学方式源自于“最近发展区”理论，是由前苏联心理学家维果斯基提出的。支架式教学是一种现代教学思想，教育者首先对复杂的知识进行分解，并搭建一定的知识框架，引导学习者更加深入的理解知识，即教学要走在学习者之前，从而促进学生智力的有效提升。 【关键词】支架式教学;高中生物;学生 长久以来，应试教育一直主导着我国的教学观念，教师在教学过程中占有绝对的主导权，学生的学习只是为了考试而进
简要介绍了AC48624芯片的功能及应用方式.详细介绍了AC48624芯片的工作模式驱动、帧格式定义、帧格式解释以及利用此芯片完成语音、传真、带内数据的软件实现.从实际的工作经
【摘 要】对小学低年级学生数学学习能力的探讨，用一种常见的但又新颖的形式进行练习。学习是一件严肃的事情，数学学习更需要学习者严谨的学习态度，我们需要学生发散思维，我们需要科学性、创造性，但我们更需要学习者能够沉下心来研究问题、解决问题。一间屋，一部手机，一张桌子，一个学生，一支笔，一张纸往往能在短短的几分钟内给我们意外的惊喜，没有人打扰，只有声音的陪伴，没有多媒体，没有音乐，没有动画只能用耳朵去听