论文部分内容阅读
<正>《数学课程标准》提出:"数学教学要从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境."于是,许多数学教师就认为,每节数学课都要创设情境,没有情境的课就不符合课标的理念.正是这样的理解偏差,让数学课堂出现了一些值得我们深思的现象.
每节课都要创设教学情境吗?
【摘 要】
：
<正>《数学课程标准》提出:"数学教学要从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境."于是,许多数学教师就认为,每节数学课都要创设情境,没有情境
【机 构】
：
浙江省杭州市余杭区实验小学
【出 处】
：
湖南教育(下)
【发表日期】
：
2010年03期
其他文献
目的通过对医院心血管内科住院病例调查,探讨临床治疗高血压病的用药特点和趋势,为临床用药提供参考依据。方法对2008年6月-2009年6月心血管内科672例住院病例调查,分析其中3
国际贸易实务课程是财经类高校国际贸易专业的主干课程,它具有很强的理论综合性和实践操作性。然而,传统的教学模式忽视了国际贸易实务课程的实践性特点,因此,对国际贸易课程
目的 :研究异种胶原膜 (戊二醛交联乙醇浸泡的Ⅲ型猪皮胶原生物膜 )作为兔鼓膜移植材料的生物相容性。方法 :1 光镜和透射电镜下观察兔耳正常鼓膜和生物膜的组织形态学结构
同情心是重要的、高尚的道德情感,幼儿同情心发展对幼儿心理发展和社会性发展具有积极意义。本文以北师大鄂尔多斯二附校幼儿园中班幼儿(4-5岁)为对象,研究中班幼儿同情心发
目的:探讨腔镜下甲状旁腺全切(ETP)+部分甲状旁腺组织前臂移植(PTA)与开放甲状旁腺全切术(OP)+PTA治疗继发性甲状旁腺功能亢进(SHPT)的临床比较。方法:2009年4月—2012年6月2
在建国60周年之际,本刊特推出张珉先生的"太原战役之系列长文"。解放太原,是全国解放战争城市攻坚战中历时最长、战斗最为激烈、付出代价最大的一场战役。特别是东山四大要塞
1948年7月,在即将结束的晋中战役中,阎锡山损失了他几乎全部的精锐部队,一时间,太原空虚,危在旦夕,蒋介石急令胡宗南派兵增援太原。此后,整编30师所部一万余人从西安分批空运
"依法治国,建设社会主义法治国家"社会系统工程中的一个子系统,坚持执政为民,建设法治政府必然要求全面推进依法行政,那么首先需要的就是树立现代行政法治理念。法律权威至上
目的对近年来基于下丘脑-垂体-肾上腺(hypothalamic-pituitary-adrenal,HPA)轴功能调节治疗2型糖尿病和其他代谢疾病的药物做以综述,为HPA轴功能紊乱引起的相关疾病的治疗提