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基于对国内教学评估现状的观察和国外课堂研究的调研,本文指出总结性评估作为教学质量检验与激励机制之不足,并以国外课堂研究理论为依据,介绍形成性课堂评估的理念、特点与实际操作办法,旨在探讨教师进行形成性课堂评估的必要性与可行性。
形成性课堂评估理念及其实施
【摘 要】
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基于对国内教学评估现状的观察和国外课堂研究的调研,本文指出总结性评估作为教学质量检验与激励机制之不足,并以国外课堂研究理论为依据,介绍形成性课堂评估的理念、特点与
【机 构】
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广州大学外国语学院
【出 处】
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广州大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年12期
【基金项目】
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2004～2005年全国基础教育外语教学研究资助项目(JJWYZX2004103)
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