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小学语文教学的目的,在于指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使小学生具有初步的听、说、读、写的能力;并在不断的听、说、读、写的训练过程中,培养良好的生活与学习习惯,发展学生的智力.rn古人云:“书读百遍,其义自现.”可见培养学生语言及文字表达能力,应当在听、说、读、写四个方面下工夫.朗读是学习语言的重要途径之一,即通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言和文字的能力.但是在我们的教学实践中,普遍存在着偏重写的训练,忽视其他方面训练的现象,而其中朗读的训练是最容易被忽略的.众所周知,语文教学的第一任务是让学生识字,而识字的载体就是朗读或默诵.简言之,因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练.