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《数学课程标准》（2011年版）指出：“能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。”这就要求在数学教学中要结合具体的情境学习估算的策略，感悟到估算对具体问题解决的价值与意义。因此，教师要重视估算教学，通过合适的情境指导学生掌握一些简单的估算方法，能够运用估算知识去观察、分析有关的数学现象，促进他们数感和应用意识的发展。