【摘 要】
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战后欧美发达国家对中小学教育改革进行了长期的探索与实践,其课程改革体现出课程决策开放化、课程目标层次化、课程结构动态化、课程内容多元化等显著特点。研究与分析他们
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战后欧美发达国家对中小学教育改革进行了长期的探索与实践,其课程改革体现出课程决策开放化、课程目标层次化、课程结构动态化、课程内容多元化等显著特点。研究与分析他们课程改革的历程与趋势,找出课程改革中的共性因素,对我们认清课程开发的内部规律,推动我国中小学课程改革向纵深发展具有重要借鉴意义与参考价值。
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