论文部分内容阅读
<正>课程改革以来,作为一线教师,我深深感到,只有创设情境的课堂才会有滋味,才会有深度和生机,才会给学生带来激情的迸发、灵性的涌动,才会有精彩的生成,才能张扬学生的个性,和学生进入心灵的对话。我在引导学生入情入境方面也做了一些尝试。一、一心一意,感受美于永正老师曾说:学生是学习的主体,语言文字是学习的客体,教师就是"导航员"。对于"导航员"来说,能够将学