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文章结合＂让学引思＂的教学课例,提出学生学习数学概念的教学主张：不仅要学习数学概念的结果,更要在过程中体验、感悟概念的本质内涵,形成概念的基本模型,在过程中优化和发展思维能力.在教学过程中,应根据各个概念的产生情况,结合学生的具体学情,让学科素养伴随着概念的生成而共同生长!
概念是怎样生成的——以函数概念教学为例
【摘 要】
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文章结合＂让学引思＂的教学课例,提出学生学习数学概念的教学主张：不仅要学习数学概念的结果,更要在过程中体验、感悟概念的本质内涵,形成概念的基本模型,在过程中优化和发展思维
【机 构】
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东台市教育局教研室
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2018年2期
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