数据中心行业的互联网思维应该进行哪些具体实践

来源 :互联网周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ericawanghnu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当十八大报告中明确把“信息化水平大幅提升”纳入2020年全面建成小康社会的目标之一的时候,互联网思维就成为一个可以拿出来大谈特谈的题目,尤其是政治领袖还给了解读。互联网思维是当下商业社会需要恶补的良药,各种论坛在讨论、各种图书以此为题、各位商业大佬出镜的内容……互联网思维在影响着各个行业的发展,数据中心也未能幸免。为此,在数据中心行业该怎样玩转互联网思维呢?更长远的战略视角 When the 18th National Congress of the CPC made it clear that the “informatization level has risen dramatically” into one of the goals of building a well-off society in an all-round way by 2020, the Internet thinking has become a topic that can be discussed and talked about especially about political leaders Also read to understand. Internet thinking is the current business community need good medicine, various forums are discussed, a variety of books as a title, you see the contents of commercial big brother ... ... Internet thinking in affecting the development of various industries, the data center failed Spared To this end, in the data center industry how to play Internet thinking? More long-term strategic perspective
其他文献
播种之后就能收获吗?当然!一分付出,一分收获,未必!十分付出,必有收获,肯定!付出和收获之间的关系就是如此的肯定。  《传习录》云:种树者必培其根,种德者必养其心。我们的教育者虽然被喻为园丁,然而到底我们播种的是什么,要看我们收获了什么。  当孩子的行为达不到我们要求的时候,请不要批评,亦不要失望,更不能矫枉过正,我们的孩子可塑性很强,他们的学习能力有时候更是超过了我们的想象。  在校车上让座,本
【内容摘要】高中立体几何的教学常常因其抽象性和思维复杂性而成为不少学生的拦路虎,本质上这是由于学生空间思维能力的欠缺引起的。而要培养学生的空间思维能力,关键又在于培养学生构建立体表象的能力。  【关键词】立体几何 空间思维能力 表象 几何  高中数学教学中,立体几何是一个传统的内容,新课程改革以来,立体几何的教学要求相对于新纳入高中数学教材的内容而言,地位有所变化。但从学生思维发展的角度来看,利用
当今世界,随着科学技术特别是网络技术的迅猛发展,互联网正成为推动和变革人类社会生产方式、生活方式、交往方式的伟大力量。数据显示,截至2015年2月,我国的手机用户达12.9
体育课能让学生认真学习掌握运动技能,是我们必须认真思考和研究的问题。要创设开发性情境、思辨性情境、互动性情境、改编性情境等,引起学生认知的冲突和情感的投入,引领和
联合国将每年的7月15日确定为“世界青年技能日”。2016年,我国首次举办世界青年技能日活动,中共中央政治局常委、国务院总理李克强对举办“世界青年技能日”活动作出重要批
对于企业而言,互联网+本质是传统产业的在线化、数据化,关键是我们如何驾驭这头中国版的“特斯拉”——互联网+,就看企业的造诣和造化。你不生活在杭州,你感受不到中国互联网
小学数学是一门比较基础的课程,也是一门工具性的课程,其主要目的是为了辅助我们在日后的工作和生活中得以运用。其中情景教学是以生动形象和情景激发学生的学习兴趣从而提高
出版社:北京大学出版社出版时间:2012年9月定价:36.00元自第二次世界大战结束以来,各国都在探索并尝试促进经济增长的各种方法。这些方案通常是来自于想象而非实践,实际上也
AIM: To identify all cases of bacteremia and suspected endotipsitis after Transjugular intrahepatic portosystemic shunting (TIPS) at our institution and to dete
詹姆斯·布坎南(James M.Buchanan)是公共选择学派奠基人和代表人物之一,宪政经济学之父,一九八六年诺贝尔经济学奖得主。这位大师级人物不幸于美国时间今年一月九日撒手仙逝。享年九十三岁高龄。  布坎南于一九四八年获得美国芝加哥大学哲学博士,一九四九年接受田纳西大学的聘请,成为该校的教授,开始了他的学术生涯。他与图洛克在二十世纪五十年代共同创立了公共选择的弗吉尼亚学派。一九八六年,布坎南因