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分析阐述了国内外诸多学者的知识观，总结出高职实践教学体系的实践知识观，并论述了实践知识具有的个体性、情境性、缄默性、非结构性等特点，以及这些特点对构建职业教育教学体系具有的重要意义。
试论高职实践教学体系中实践知识观的确立
【摘 要】
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分析阐述了国内外诸多学者的知识观，总结出高职实践教学体系的实践知识观，并论述了实践知识具有的个体性、情境性、缄默性、非结构性等特点，以及这些特点对构建职业教育教学体系
【机 构】
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益阳职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2010年1期
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