据《武汉晚报》报道，随着暑假的到来，补课又成了学生和家长关心的事儿。日前，武汉一名中学生反映：前两天我们学校搞补课，我们向市长热线投诉，补课停止了，没想到今天家长跑到学校门口要求补课。
　　一边是学生不想补课，甚至通过拨打市长热线进行阻止；一边是家长想要孩子补课，甚至跑到学校门口要求恢复补课。这的确耐人寻味。
　　学生想拥有自己的暑假，这很好理解。按说，深知孩子学习的辛苦，家长应该站在孩子一边才是。可事实上，家长反其道而行之。这种反常的举动，反映了家长的焦虑。
　　焦虑什么？从表面来看，焦虑的是：别的孩子补课，自己的孩子不补，“成绩掉一大截，那怎么办？”再往深处看，其实是：如果不加班加点学习，考出好分数，上个重点大学，找个好工作，何来未来幸福？
　　正因为如此，为了孩子未来的幸福，很多家长让孩子先吃苦中苦。他们这样认为：这才是对孩子负责任。
　　家长的焦虑是有一定道理的。尽管如此，我还是无法苟同家长的看法。
　　我们知道，学校教育是同一的，而假期的各种活动则是个性化的，可以满足学生多元发展需要，比如有舞蹈特长的学生可以在家中舞个痛快，有摄影爱好的学生可以到大自然中操练一下，有写作爱好的学生可以想自己所想挥毫泼墨。别以为这是“不务正业”，其实，玩本身就是学习。比如，我们去外地游玩，会涉及线路安排、景点知识储备、交通工具选择等问题，这些都需要在学习中来解决。这样的玩耍对学生综合素质的提升是大有裨益的。因此，我们应把假期还给孩子，让孩子自己的假期自己做主。当然，对于孩子玩，家长是要引导的，如不能让孩子迷恋上网络游戏。
　　道理虽是这样，但家长的焦虑如果解除不了，估计没有多少家长敢放手让孩子玩。
　　要让家长不再焦虑，首先，各地要将教育部“各地中小学校禁止组织学生集体补课”要求落到实处。各地教育行政部门要确保校校都不补课，一旦发现有补课的就给予严厉惩戒。其次，需要改革与完善考试评价制度。在中考、高考等大型考试中，试题应该少设置死记硬背的内容，而应该多设置用书本知识解决实际生活问题的内容。最后，社会也应改变对人才的认可与使用制度。社会对人才应该以能力为本位来衡量，而不是对学历盲目追求、对名校盲目追捧。这样，对人才的培养方式才会改变。