论文部分内容阅读
中国近代生态学的孕育历程大致可分为四个阶段:第一个阶段为19世纪后半叶(1855—1894),近代生态学知识持续传入中国;第二个阶段为19世纪末(1895—1900),维新运动的风起云涌间接促进了近代生态学知识在中国的传播;第三个阶段为20世纪初(1901—1911),在推行新学制带来的迫切需求下,留学群体将近代生态学知识大量集中地翻译、介绍到国内;第四个阶段为民国初年(1912—1913),在任职于民国政府教育部的一些专门学者的直接推动下,生态学被列入大中小学的课程内容之中,取得了在国家教育、学术体系中