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在多年计算机专业和信息专业的学生管理工作的经验中逐渐认识到,不从学生实际出发,沿用普通基础科学专业的教学模式,往往会造成学生学习目的不明确,学习兴趣淡化,从而产生厌学情绪.因此,选择适合计算机专业学生学习特点和心理特点的教育管理办法,以激发学习兴趣和提高学习效率.
计算机专业学生实践性比赛的绩效探讨
【摘 要】
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在多年计算机专业和信息专业的学生管理工作的经验中逐渐认识到,不从学生实际出发,沿用普通基础科学专业的教学模式,往往会造成学生学习目的不明确,学习兴趣淡化,从而产生厌
【机 构】
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济宁医学院,山东济宁,276826
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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