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中学阶段的数学难度不断提升,教师在教学的过程中不仅需要传授学生解答问题的方法,更要训练学生主动探究知识的能力;虽然教师是传授知识的主讲者,但知识的学习非常需要学生发挥主观能动性的。
初中数学情景教学中如何发挥学生的主体作用
【摘 要】
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中学阶段的数学难度不断提升,教师在教学的过程中不仅需要传授学生解答问题的方法,更要训练学生主动探究知识的能力;虽然教师是传授知识的主讲者,但知识的学习非常需要学生发
【机 构】
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新疆石河子150团第一中学
【出 处】
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女报:家庭素质教育
【发表日期】
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2020年5期
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