论文部分内容阅读
摘
浅谈阅读教学中如何提高学生的写作能力
【摘 要】
：
摘要：阅读教学是语文教学的主阵地，阅读教学的时间大约占了整个语文教学的三分之二。阅读和写作就好比输入和输出，没有足够的输入就不可能有大量的输出。本文结合小学语文阅读教学实践，探讨阅读教学中如何提高写作能力的问题。 关键词：阅读教学;写作能力;提高 《语文课程标准》在教学建议中指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”阅读教学是语文教学的
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年53期
摘
其他文献
目的:1.大鼠骨髓间充质干细胞的分离、培养,观察其形态特征及鉴定表面标志物。2.对大鼠骨髓间充质干细胞成脂分化和成骨分化进行研究。3.观察不同浓度PTH1-34对大鼠骨髓间充
摘要：小学语文教学中，练笔可以将阅读与作文教学很好地融合起来，能让两者互相作用。所以，教师要多让学生进行练笔，通过练笔来增强学生的语用能力，从而优化语文教学效果。 关键词：随文练笔;语用能力;策略;目标;评价 教师在教学写作过程中，须以课文为基础，创设情境让学生练笔，可以同时对学生的阅读能力和写作能力进行锻炼，让两者相互作用，有效地提高学生的写作水平和语用能力。因此，怎样让练笔起到其最大效果，
目的：利用256层螺旋CT回顾性心电门控（Retrospective ECG gating）技术行全主动脉CTA（Computed Tomography Angiography）检查，评价急性主动脉夹层（Acute aortic dissection,AAD）撕裂内
摘要：随着教育改革的发展，对小学生的口语交际能力提出了更高的要求。口语交际的应用越来越广泛，在小学语文的學习中要将口语交际能力打好基础。本文简要介绍了我国小学语文教学中口语交际存在的问题，重点阐述了培养口语交际能力的方法。 关键词：小学语文;口语交际;语文教学 一、 引言 小学是学习的启蒙阶段，学生有很大的好奇心，是培养口语交际能力的重要阶段。口语交际能够开拓学生的思维，培养学生独立思考的
摘要：随着时代的发展和我国教育事业的进步，使得当前国家教育部门以及人们都更加关注小学语文课堂的教学现状。语文是学生的整个学习生涯的一门最为基础性的学科，通过语文的学习，学生学到的不仅仅是课本上的语法以及表达方式，更多的是能够全面地学习前人的做人经验以及为人处世的方法，对学生的世界观和人生观的形成有着较大的促进作用。在进行实际的教学的过程中，也应该加强对学生个性化阅读的培养，使得学生在不断地学习传统
摘要：写作是小学语文教学中的重要内容，同时也是教学难点，如何提升写作教学的有效性成为语文教学亟待研讨的重要课题。小学语文教学中重视学生的写作兴趣培养，有益于提升课堂教学效率及教学质量，文章针对小学语文教学中培养学生写作兴趣的有效性问题进行研讨，分析当前小学语文写作教学现状、培养学生写作兴趣的有效策略，旨在促进小学语文写作教育教学水平的持续提升。 关键词：小学语文;教学;写作兴趣;有效性 兴趣是
摘要：《课标》中指出，教师可以利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力，鼓励每个学生积极主动、无拘无束地进行口语交流，锻炼学生口语交际的能力。然而语文课堂上，学习任务重，时间紧，学生的语言学习与训练受到限制，不能充分发挥每个学生学习的主动性，有些时候还会挫伤学生学习的自信心。我认为，巧用课前三分钟，不仅可以提高学生的口语表达能力，锻炼胆魄，而且还可以开阔学生的视野，增长知识，激发阅读的兴趣