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通过对认知负荷理论、思维导图的研究和分析,探讨英语教学中思维导图的设计要领,以解决大学英语课堂的认知负荷问题,从而激发学生对英语的积极性,提高学生的英语学习能力,增强大学英语教学的预期效果。
运用思维导图解决大学英语课堂的认知负荷问题
【摘 要】
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通过对认知负荷理论、思维导图的研究和分析,探讨英语教学中思维导图的设计要领,以解决大学英语课堂的认知负荷问题,从而激发学生对英语的积极性,提高学生的英语学习能力,增
【机 构】
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辽宁金融职业学院,
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2015年10期
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