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文章从高职计算机学科开展网络互动教学的背景和优势出发,提出建立＂学导结合、多元分层＂网络互动教学模型,实现教师、网络和学生三者之间的多方互动。文中对该模型的基本框架进行了分析解读,开辟通过精品课程建设引领网络互动教学改革的途径。通过实验和对比,取得了明显成效,实现了有效教学,值得推广。
高职计算机学科网络互动教学模式研究与探索
【摘 要】
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文章从高职计算机学科开展网络互动教学的背景和优势出发,提出建立＂学导结合、多元分层＂网络互动教学模型,实现教师、网络和学生三者之间的多方互动。文中对该模型的基本框架进
【机 构】
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江苏联合职业技术学院泰州机电分院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年12期
【基金项目】
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江苏省职业教育教学改革研究课题“五年制高职计算机专业网络互动教学模式研究”（课题批准号：苏教科院科[2010]17号ZYC51）
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